LA ENTREVISTA - LENGUA Y LITERATURA

Entrevista

Entrevistadoras y entrevistado:

• Dayanna Arias y Vannia Saltos, con Mario Vargas LLosa.

• Amy Rodríguez y Nicole Córdova, con José de la Cuadra.

• Emily Alarcón.

1. Introducción del tema

El día de hoy nos encontramos con importantes íconos de la escritura latinoamericana. Nos acompañan María Vargas LLosa y José de la Cuadra, quienes amablemente han accedido a ser entrevistados por nosotras. Ambos personajes nos presentarán su opinión y puntos de vista respecto a la educación tradicional y moderna, puesto que actualmente nos encontramos atravesando un cambio que afecta al sistema educativo de manera directa. Ellos, seguramente, podrán extraer matices interesantes del tema a tratar, además de apoyar el periodismo independiente. En primer lugar, doy paso a que hable el prestigioso escritor, Mario Vargas Llosa...

Entrevista a Mario Vargas LLosa

1. Presentación del entrevistado

Durante muchos años fue un gran amigo del escritor colombiano Gabriel García Márquez, hasta que tuvieron una pelea que los separó.

*A lo largo de su carrera, Mario no solo nos mostró su lado como escritor, sino también como periodista: en 1981 fue conductor del programa ‘Torre de Babel’. Además encabezó la comisión investigadora del caso Uchuraccay, donde ocho periodistas perdieron la vida en Ayacucho. *Como actor participó en obras de teatro como ‘Las mil noches y una noche’ y ‘Los cuentos de la peste’. *Como político se postuló a la presidencia en 1990, perdiendo en segunda vuelta contra Alberto Fujimori. *Como traductor trabajó para la UNESCO en Grecia junto al escritor argentino Julio Cortázar.

*Pero su escritura es lo que más satisfacciones le ha dado. Gracias a ella ganó el Premio Nobel de Literatura en 2010.

1. Cuerpo de la entrevista

Preguntas

1. ¿Es importante el espíritu crítico para la sociedad?

"El espíritu crítico es absolutamente indispensable para mantener viva la libertad en una sociedad, una sociedad enteramente impregnada por las imágenes es una sociedad mucho más fácil de manipular por los poderes de este mundo que una sociedad que está impregnada, a través de la literatura, de espíritu crítico". "Creo que ese espíritu crítico", añadía el escritor, "si las pantallas pasan a ser el alimento cultural primordial de una sociedad, puede ir debilitándose e incluso desapareciendo".

1. ¿Es importante que la educación pública sea de alto nivel?

Sobre la igualdad de oportunidades en las sociedades actuales, Vargas Llosa hacía una defensa clara de la educación pública, sin descartar la privada: "Una educación pública de alto nivel es absolutamente indispensable si uno quiere que exista una justicia social dentro de una sociedad. Es fundamental que la sociedad libre y democrática cree esa igualdad de oportunidades en cada generación y para eso, la herramienta fundamental -no diré que la única, pero sí la principal- es una educación pública de altísimo nivel".

1. ¿Cuál cree usted que es un problema que aún no tiene solución en cuanto a la educación?

Respecto a la convivencia entre los enormes avances tecnológicos y la educación humanista, señalaba el Nobel que "hay un problema que ningún país ha resuelto y que es el siguiente: hemos progresado de manera extraordinaria en el mundo de las imágenes y las pantallas y, al mismo tiempo, tenemos una educación que ha quedado desfasada con esos avances en el campo audiovisual; la educación se ha quedado atrás y ningún país del mundo ha sido capaz de resolver ese espacio que hoy día separa la cultura de la imagen de nuestra educación".

1. ¿Qué representa para Vargas Llosa la lectura?

La función de la literatura y la lectura no es solo procurar placer, entretenimiento, fascinación, a los lectores, sino también formar buenos ciudadanos para la sociedad democrática, para la sociedad libre. Es decir, dotarlos de un espíritu crítico.Con la lectura un niño puede vivir muchas otras vidas, conocer mejor el idioma que uno habla y enriquecer la imaginación. Leyendo descubrimos que el español es más rico todavía, que podemos expresarnos con mucha más propiedad.

1. ¿Qué es la cultura en la educación ?

La cultura es el conocimiento y la tradición de un pueblo, y también de cada individuo que lo conforma; la cultura es su sensibilidad, igualmente; pero sobre todo, creo que la cultura es el espíritu crítico de la humanidad, que permite el progreso". "Primero porque la educación es la principal herramienta que tenemos para intentar garantizar una cierta igualdad de oportunidades; y segundo porque la cultura humanística, que es la que más atrás se está quedando con la evolución tecnológica, es sin embargo la que más fundamenta el espíritu crítico del individuo".

Entrevista a José de la Cuadra

1. Presentación del entrevistado

José de la Cuadra (1903 – 1941) fue un escritor y político ecuatoriano que perteneció al Grupo de Guayaquil. Sus cuentos formaron parte de la literatura más destacada del realismo social en el Ecuador. Desde muy joven se sintió atraído hacia la escritura y las letras. Participó en la redacción de la revista Juventud Estudiosa. Las primeras inclinaciones de Cuadra fueron hacia el modernismo literario.

Durante su vida, Cuadra tuvo varias ocupaciones. Se licenció como abogado y con su tesis obtuvo el grado de Doctor en Jurisprudencia y Ciencias Sociales, también fue periodista, político, profesor y escritor. Mientras estudiaba en la Universidad de Guayaquil tuvo relaciones con grupos estudiantiles de la época.

A continuación, conoceremos un poco más de este gran escritor que marcó la historia.

1. Cuerpo de la entrevista

Preguntas

1. ¿Cree usted que la correcta educación fue un punto clave en su exitosa carrera?

En parte sí, porque mis primeros escritos datan durante 1919 y 1920, y el estudio me dio la oportunidad de redactar notablemente, lo cual se evidenció ya que estos mismos formaron parte de la redacción de la revista Juventud Estudiosa junto con figuras hoy bien conocidas dentro de Ecuador, como: Medardo Ángel Silva, J. A. Falconí Villagómez, José María Egas, Jorge Carrera Andrade, Augusto Arias, J. Pino de Icaza y Gonzalo Escudero.

Ya en 1921 me gradué en el Colegio Nacional Vicente Rocafuerte, y ese mismo año ingresé a la Facultad de Derecho, en la Universidad de Guayaquil.

Más adelante, los estudios me brindaron amplios conocimientos acerca de la psiquis de un criminal. En mi trabajo aprovechaba eso y lo explotaba en textos en los que los asesinatos, anomalías y abusos sexuales eran algunos de los temas recurrentes.

Sin embargo, creo que existen muchos factores que influyeron en mi trabajo y crearon esa redacción mía tan reconocida.

1. ¿Qué considera un método efectivo para aprender y expresarse?

La lectura y habla, comprender lo que está en el manuscrito y pensarlo o meditarlo. Así como lo hacía con mi madre, yo le dictaba y ella escribía ya sea a lápiz o pluma, para después traspasarlo a máquina haciendo más efectivo reproducir en los textos un tono lírico y estilizado que me venía a la mente y a continuación hablaba lo justo.

Así, lograba expresar mis ideas, mejoraba eventualmente ya que escribía desde la adolescencia y formé parte de varias revistas literarias en las que publica poemas, artículos, cuentos, bajo la influencia del modernismo.

1. ¿Cómo influenció su estilo en la educación?

Mi humor particular siempre era caracterizado en los escritos, ya que estos se aproximaban a la crítica social mediante mi ironía.

1. ¿Cómo cree usted que era la narrativa del ecuatoriano antes de la educación que se le da a este?

La narrativa del ecuatoriano era dominada por elementos como el destino y la tragedia, ya que los héroes de sus historias, normalmente, eran guiados por el primero hacia la segunda.

1. ¿Cómo creó usted el concepto literario del Ecuador antes de la educación?

Yo separé la imagen de Ecuador como una nación independiente, ya que tienen sus propias dinámicas y como es de conocimiento aquel concepto no había sido explorado en el país hasta ese entonces.

4. Conclusión.

Sin dudarlo, ha sido una charla capaz de enriquecer el conocimiento de nuestros oyentes respecto a tan importante tema que aqueja a tanto jóvenes como adultos en la actualidad, sobretodo por la situación en la que nos desenvolvemos. Agradecemos su colaboración, además de la elocuencia y claridad con la que ambos se presentaron, haciendo la información sencilla de digerir para nuestro público.